伴随着我们国家社会转型和现代化步伐的不断加速，火灾危险性因物质和社会的原因在持续增长，像一些化工用品都应用在我们的生活和生产中，使火灾危险性和危害性系数持续增长，并趋向复杂化;在社会方面，缺乏消防安全素质的农民工，变成火灾的高危人群;老龄化社会的迅速来临，使老人的火灾死伤占比上升;学生的消防知识欠缺，使学校变成群体性危险场所之一。

  消防安全体验馆设计与教育对群众有共同的基本作用，但从社会角度观察，对不同的人群又有不同的作用，而这样的作用，又应当通过采用不一样的方法才能充分实现。

  对未成年进行消防安全体验馆设计教育，不但能减少当今的火灾发生率和火灾伤亡，从长远看来，还能从源头上提高公民的消防安全素质，其意义深远。根据未成年大部分在上学的特点，对他们进行的消防科普宣传教育应渗透到教学和课外科技活动中，要让他们多参观消防科普教育基地、消防站，有亲自体验的机会，激发他们对消防知识的兴趣，对他们进行的科普教育的内容，既要注重实用方法，又要注重一般的消防科技知识，并把它作为提高未成年科学素质行动的组成部分。

  我国农村的火灾发生起数、火灾死亡人数和火灾损失均占全国总数的60%以上，有效的开展对农民的消防科普宣传教育，能对减少我国的火灾发生起数、火灾死亡人数和火灾损失产生直接的效果。对农民开展的消防科普教育，要以实用知识为主，即以生活中的用火、用电安全等知识为主，还要针对当地新出现的沼气池、兴办“五小”企业等带来的新的火灾危险性，传播相应的防火安全知识。对于进城务工农民的消防科普教育，农村、暂住地社区和企业都有责任进行，要不留盲点。

  随着我们国家的经济建设的迅速发展，城镇人口占总人口的比率逐步的提升，加上农村进城务工人员的数量持续不断的增加，从长远来看，我国人口数量中城镇超过农村只是一个早晚的问题，因此，对城镇社区居民进行消防科普宣传教育时，要充分的利用当地的消防科普教育基地和开放的消防站，让居民亲身体验消防;要关切老人、幼儿、残障人员和外来务工人员等火灾高危群体。

  我国的大部分重火灾事故都发生在企业和公共场所，其中公共聚集场所更为突出。所以，对企业员工，尤其是公共聚集场所的员工做消防科普教育，有利于减少重火灾事故的发生，减少人员的伤亡。对这种员工做消防科普的内容，除了生产操作安全、电气防火安全、消防标志的识别等与本单位真实的情况紧密关联的消防知识外，还应当社会单位“四个能力”建设作为科普宣传与教育的重点。

  消防安全体验馆设计将安全风险的知识点设计成一个个逼真、形象的安全体验展项。验者实地体验危险来临时的逃生和自救等感受，体会到行为习惯不正确带来的后果。体验者可在一个个刺激有趣的体验中学会规避错误行为，了解如何扑救起火物、如何自救和救助他人。返回搜狐，查看更加多