陈述对我国责任教育阶段学生德智体美和校园教育教育等状况做了客观描绘。这份陈述提醒了哪些要求咱们重视的问题呢？

  本次监测根据国家课程标准，对2015到2017年间四年级和八年级学生的语文、数学、科学学业体现进行了测查，并选用世界通用的程序和技能办法，将学业体现划分为四个水平段，分别是待进步、中等、杰出、优异。

  在语文和数学上，四、八年级学生到达优异水平的份额都超越了20%，八年级学生数学学业到达优异的份额更是超越了26%；但四、八年级学生科学学业到达优异水平的份额仅为16.0%和12.0%。

  监测成果为，四、八年级学生视力不良检出率分别为 36.5%、65.3%。并且，部分区域学生视力不良问题杰出，视力不良检出率四年级超越60%，八年级超越80%。

  还有适当份额的学生参与数学和语文的校外辅导班，在参与过校外辅导班的学生中，近五成四、八年级学生每周数校园外辅导班时刻在两小时之后，超越五成的学生语文校外辅导班时刻在两个小时以上。

  成果不算太达观。近多半的四、八年级学生都以为家长对自己最重视的方面是学习状况，排在后边的依次是身体健康和人身安全。与此对应的，八年级学生最期望家长重视的其实是他们爱好爱好或专长、心思状况和身体健康，实际上，只要7.1%的八年级学生以为家长关怀自己的爱好，11.1%的学生以为家长重视自己的心思状况。

  有五分之一左右的四年级和八年级学生以为，家长从不或许简直不过问自己校园和班级产生的工作，四分之一的四年级学生以为，家长从不或简直不花时刻和自己谈心。

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