近来，一项针对国内256所大学的查询显现，大校园训的同质化、标语化现象严峻，有192所校园的校训是“四词八字”的标语式，单个大校园训乃至完全相同。查询还显现，六成大学生对校训“不伤风”，乃至有在校作业七年的教师居然不知校训。

  校训是大学价值观的集中表现，也是大学在实行人才教育训练、科学研究、社会服务等各项功用时需求一起恪守的原则。从这个意义上讲，校训是大学的魂灵，能够长久地规则着和影响到大学的办学方向与培养目标。

  遍观国际名校校训的来历，咱们清楚明了，每一个精彩的校训背面，都有一段精彩的故事，都与校园兴办前史、文明头绪血肉相连。有的承载着大学兴办者的办学抱负，有的借用了学术大师的道理名言；有的与大学相伴而生，有的从办学过程中酝酿而成；有的折射出爱与自在一类的普世价值，有的凸显出本校个性化寻求。

  斯坦福大学的“让自在之风吹拂”、加州理工学院的“真理使人自在”、哈佛大学的“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”、普林斯顿大学的“为国家服务，为国际服务”诸如此类国际名校之校训，既要言不烦地刻画了各自大学的价值寻求，也在表述形式上各具形状、生动多样，令人形象深入。

  反观我国大学的校训，之所以同质化、标语化现象严峻，还在于校训在大学中向来没有正真取得分外的注重，直到新世纪初关于大学文明建设的评论逐步热起来后，大校园训才如漫山遍野般地破土而出。因为大学在确认校训时存在跟风、应景、片面、随意等问题，缺少对本身前史与文明精力的审思和对大学本身办学特征与价值寻求的凝练，便会热衷于选用时尚、空泛、单调的词句。如此应景跟风之作，天然缺少厚重的前史感，缺少饱满的血肉，缺少共同的审美价值，更缺少直达人心灵深处的精力力量，天然也就形同鸡肋，行之不远，并为大多数师生所无视、唾弃。

  大校园训的同质化、标语化、鸡肋化现象，是大学办学行政化、同质化现象的外在表现与必然结果。要想让大校园训家喻户晓、行之长远，大学有必要认真地从本身办学进程与文明精力中罗致营养，深入考虑并清楚本身的价值寻求与办学定位，然后构成让广阔师生广泛认同的共同的崇奉标签。