编者按：眼下，正在举行全国两会，其间就有不少代表委员提出了关于环境教育立法的相关主张，希望能借由立法的方式来清晰环境教育在生态文明建造以及社会继续健康发展中的位置和效果。

  环境和教育，这两者之间终究该以怎样的方式相得益彰，才干磕碰和出现出最完美的效果呢？本周，记者也连续走进杭城的多所小学，希望透过每一所校园在环境教育办法的理念上的经历共享，来为咱们逐个揭晓答案。

  浙江在线环保新闻网3月11日讯(记者 孙璐)浙江省演示小学、浙江省红旗大队、浙江省语言文字规范化演示校园、浙江省绿色校园这一系列的荣誉称号都来自于杭州市夏衍小学，在一系列效果背面，这所环境优美的校园，又会带来什么不相同的感触呢？

  “咱们校园的办学理念就是把每一个学生当成一粒种子，让每一粒种子都能繁荣成长。”这是杭州市夏衍小学四(1)班班主任林玲在见到记者时，信口开河的榜首句话。

  “咱们的学生参加过许多生态环保活动，反应也很好，所以，我跟家委会说，一些活动能够跟亲子活动结合起来，去体会一下山青水秀的当地。”几句话过渡，林玲打开了环境教育的论题。

  校园关于环境教育是怎么了解和执行的呢？面临记者抛出的问题，林玲给出了自己的答案。

  “我以为，不要把环保变成巨大上、标语式的内容，应该多体会，多活动。”作为四年级语文教师的她，在实践教育中也确实将这一条执行到了实处。

  林玲和记者说，在上作文课时，她会先让同学们做一个游戏，比方让学生制造酵素，就会让他们写体会式作文，“越评论、越深化、看到的越多、思想磕碰也就更多。”

  在采访中记者经过查询了解到，在杭州市夏衍小学的每个班级都有一个纸箱子，用来搜集同学们用过的考卷、草稿纸等。每个月再统一将这些废纸搜集起来，联络外面的废品回收站进行处理。

  提起校园的别的一个特征，教育楼楼顶的“生态园”就是其间之一。在林玲教师的带领下，记者也走进了这片楼顶的菜园地。

  “生态园由每个班级来维护，并延聘校外辅导员进行专业辅导，校园希望同学们能在亲自参加中，了解农耕文明。”

  关于怎样才是环境教育出现出来的最好效果？林玲提出了她的希望，“让环保成为像呼吸相同天然的事。”

  杭州市夏衍小学(原杭州市彭埠榜首小学)是一所办学前史悠远持久、文明根由深沉的校园，她的前身是创建于民国四年(1915)的杭县皋塘乡立国民校园。几经变迁，新中国建立后改为彭埠中心小学，下辖12所小学。2004年校园由区教育局直管，更名为杭州市彭埠榜首小学，下辖七一、兴隆、五堡三校区。2010年8月，为打造区域优质教育品牌，校园正式更名为杭州夏衍教育集团夏衍小学。