2月25日，来自上海七宝德怀特高级中学、重庆德普外国语校园、姑苏工业园区外国语校园、黄石市慧德校园、北外合肥世界学院双A书院、浙江健智企业管理咨询有限公司、同洲米德课程中心以及世界校园在线等各校园与单位的多位代表齐聚我校。

  康桥校园昆山校区中学部德育处主任，一起也是童军木章持有人、AAEE 亚洲体会教育学会正引导员李冠皇带领康桥高中部德育组长邵啸、副组长王婉清、IB课程组组长陈倩如担任助理引导员一起讨论【体会式学习】，一起推进世界特色校园教师开展计划。

  发源于英国，壮大于美国的体会教育办法的理念于近年在国内是个人人都在议论的“香饽饽”，但开展体会式教育非一日之功，近百年的探究进程总结出了不少“黄金理论”，因此在【实践营】中李冠皇主任便要点讲解了体会教育的根本理论。

  经历学习圈是一个在探究教育的完好环节的展现和辅导，经过举动、对现象的解说、反思以及经过展眼未来指向现在举动的辅导构成一个良性循环，再辅以正向行为准则（Full Value Contract）作具体的引导抓手，引导成员当令打破自己的舒适圈，营建峰值体会，在体会活动中取得更多的经历、才能上的实质性进步。

  在这个环节中，李冠皇主任不只具体地讲解了体会式教育的理论常识，更是经过丰厚风趣的活动带学员体会了怎么运用经历学习圈和FVC来使学员快速构成一个有凝聚力的团队。

  短短数小时，来自五湖四海的各校代表从素昧生平到互相了解，成为了有一起方针的新集体。学员们也表明，这样的活动不只非常新颖，并且在参加的过程中也可以感觉到活动规划时的巧思，非常具有教育含义。

  “读万里书，行万里路”，学会根本的理论很重要，但理论和实践之间仍需必定的链接。紧接着在首日上午的体会往后，【实践营】为各位学员献上了体会教育的第二个“利器”——反思引导技巧。

  体会活动瞬息万变，引导技巧天然也是灵敏弹性的，但一个有用的活动引导相同有迹可循。

  在本次【实践营】中，李冠皇主任为学员们叙述了怎么在经历学习圈的3W（What是什么？So What为什么？Now What怎么做？）的框架下施行4F反思技能（Facts、Feelings、Findings、Future），并用了影视剧的事例进行引导剖析演示，并立即用简略的互访旅行的比如进行操练。

  在学习以及被引导的过程中，学员们以小组为单位，相互讨论，活跃讲话，将论题进步到一个新的高度上，加深了对理论的了解和技巧的运用。

  在第一天干货满满的学习曩昔之后，【实践营】的第二天将进程加速，随即教会学员们在了解了根底的理论和技巧之后，测验将视界定位在“完结教育使命”、“树立及保护团队互动”、“引导成员生长”的视点，协助引导员有用的应对团队中的何种状况，从而有用的引导一节课或许一个活动，最终导入“跟着贝尔去冒险”的综艺娱乐节目片段帮咱们加深了解活动中的峰值与反思推进，并恰当的在活动中推进学员打破原有舒适圈，发生顶峰体会。

  在这个环节咱们依据引导员们的教师身份，加入了一些实在的角色扮演，鼓舞引导员测验用4F的理念去处理教育情境中的对立，并由此引发咱们提出更多平常面临的问题，以及怎么更好地去处理。

  一个好的活动，参加者看到的常常仅是一个效果，如果把这个效果比作海面上的冰山，而引导员需求做的则是小小冰山下一系列全面的预备，比如活动预估、课程研制、环节规划、活动带领、预案预备以及最终的鉴定等。

  如果把之前的学习比作常识摄入的话，那课程规划与带领这一个环节则可以被称为产出。这样以实践的方法去倒推自己的学习效果，实际上便是一种很高效的体会式学习方式。经过不断重复操练点评与反思，保证在这两天的时间内，学员们都可以最大极限的学会怎么使用体会式教育中引导员需求具有的才能。

  在【实践营】的最终，学员们感悟良多，不只与来自五湖四海的教育界同仁在短短的两天内成为了战友，还带回去了一套兼具深度以及实践性的体会式教育的引导技巧，这使他们在往后的日子工作中可以更好地运用体会式教育的引导技巧进步课程与活动的质量，更能使更多的教育界同仁深一度了解探究教育，也是康桥对教育的初心之地点。